おおむね１５回の授業の中で、２回は情報処理センターおよび図書館の授業と

おおむね１５回の授業の中で、２回は情報処理センターおよび図書館の授業となる。残りの１３回は、以下のような内容で進められる。
（１）若者と職業ー卒業後の進路について考える （２）組織と人間ー将来の仕事について考える （３）若者のアイデンティティと社会ー学生生活と健康・生活上の悩みについて考える （４）若者の社会的適応ー大学での学習と適応について考える （５）若者と環境-グローバルな視野について考える （６）若者と流行ー日常生活とキャンパス・ライフについて考える （７）若者と宗教ー精神的空虚と精神的豊かさについて考える （８）若者の異文化体験と国際理解ー海外研修プログラムについて考える （９）若者と思いやりーボランティア体験について考える （１０）若者とコミュニケーションー非言語コミュニケーションと社会的スキルについて考える （１１）若者と恋愛-異性とのつき合いについて考える （１２）若者と経済知識 （１３）若者と経営知識
なお授業時に、受講生に対する面接を実施する。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประมาณ 15 บทจะ 2 ครั้งและสอนของศูนย์ และไลบรารีการประมวลผลข้อมูล ครั้งที่ 13 เหลือดำเนินกับเนื้อหาการ(1) เยาวชนและอาชีวศึกษาคิดเกี่ยวกับตัวเลือกอาชีพหลังจากจบการศึกษา (2) องค์กรและบุคคลเยาวชนคิดถึงงานในอนาคต (3) ข้อมูลประจำตัว และสังคมสังคมการปรับตัวของเยาวชนคิดเกี่ยวกับสุขภาพ และการใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัยชีวิตและปัญหา (4) -คิดปรับ และเรียนในมหาวิทยาลัย (5) youngster และสภาพแวดล้อมเยาวชนคิดมุมมองสากล (6) และแฟชั่นศาสนาและคนหนุ่มสาวคิดว่า เกี่ยวกับชีวิตประจำวันและชีวิตในมหาวิทยาลัย (7) -คิดเปล่าจิตวิญญาณและความรุ่มรวยทางอารมณ์( 8) ความเข้าใจนานาชาติและประสบการณ์สมาคมเยาวชนเยาวชนคิดเกี่ยวกับการศึกษาต่างประเทศโปรแกรม (9) และเยาวชนคิดประสบการณ์อาสาสมัครแห่งนี้ (10) และไม่ใช่คำพูดสื่อสารได้ตกอยู่ในความรักกับคนหนุ่มสาวคิดว่า การสื่อสารและทักษะทางสังคม (11) -หนุ่มคนคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับเพศตรงข้าม (12) และเศรษฐกิจจัดการความรู้ (13) เยาวชนและความรู้ยังคง ใช้การสัมภาษณ์สำหรับนักเรียนในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยทั่วไปใน 15 ครั้งของการเรียนการสอนครั้งที่สองเป็นบทเรียนของศูนย์ประมวลผลข้อมูลและห้องสมุด ส่วนที่เหลืออีก 13 ครั้ง, ดำเนินการในเนื้อหาต่อไปนี้
(1) การคิดเกี่ยวกับคนหนุ่มสาวและหลักสูตรของการโพสต์อาชีพมากกว่าที่สำเร็จการศึกษา (2) องค์กรและมนุษย์มากกว่าที่จะคิดเกี่ยวกับการทำงานในอนาคต (3) คิดเกี่ยวกับคนหนุ่มสาวของตัวตนและสังคมมากกว่าชีวิตของนักเรียนและความกังวลเกี่ยวกับสุขภาพและการดำเนินชีวิต (4) ของคนหนุ่มสาว คิดเกี่ยวกับการปรับตัวและการเรียนรู้ในการปรับตัวทางสังคมมากกว่ามหาวิทยาลัย (5) คนหนุ่มสาวและสภาพแวดล้อม - คิดเกี่ยวกับมุมมองของโลก (6) จะคิดเกี่ยวกับคนหนุ่มสาวและการแพร่ระบาดมากกว่าชีวิตประจำวันและชีวิตในมหาวิทยาลัย (7) และเยาวชนและศาสนามากกว่าความว่างเปล่าทางจิตวิญญาณ คิดเกี่ยวกับความอุดมสมบูรณ์ทางจิตวิญญาณ (8) จะคิดเกี่ยวกับคนหนุ่มสาวที่มีประสบการณ์ข้ามวัฒนธรรมและความเข้าใจระหว่างประเทศในช่วงโปรแกรมการฝึกอบรมในต่างประเทศ (9) สำหรับคนหนุ่มสาวและความเห็นอกเห็นใจมากกว่าที่จะคิดเกี่ยวกับประสบการณ์ของอาสาสมัคร (10) เด็กและเยาวชนและการสื่อสารผ่านการสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูดและทักษะทางสังคม คิด (11) เยาวชนและความรัก - คิดเกี่ยวกับสังคมกับเพศตรงข้าม (12) เยาวชนและความรู้ทางเศรษฐกิจ (13) เด็กและเยาวชนและการจัดการความรู้
ควรจะตั้งข้อสังเกตว่าในช่วงบทเรียนในการที่จะดำเนินการสัมภาษณ์สำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนใหญ่ของคลาสของ 15 ครั้งในระหว่าง 2 ครั้งในหลักสูตรของศูนย์การประมวลผลข้อมูลและไลบรารีได้ 13 เท่าที่เหลืออยู่ให้เป็นดังนี้