・コース全体の目的を明確に設定し、それに即した授業を行うことに加えて、それをわか
りやすく学習者に伝えることが必要だという気づきを得た。
・学習者との学び合いの姿勢を保ちつつ教えるということに大きな達成感を感じた。
・やや大げさに「演じる」ことを心がけた結果、学習者が笑顔を見せたり、空気が和んだ
りする効果が得られた。
・授業時間以外に学習者に話しかけることが、ラポールを築くことに役立った。予め名簿
を確認し学習者の名前を覚えていたこともプラスに作用した。
・授業は楽しく、教師の仕事に向いていると思った。(複数)
・カリキュラム作成から教案の準備、学習者とのコミュニケーションのとり方などさまざ
まな側面から経験することができ、非常に成長できた。(複数)
・ARCS モデルを意識した授業を実施し、学習者によるアンケートでその効果を確認する
ことができた。
・実習生間のチームワークの良さが、授業の改善に役立った。
・異なるタイプの2つのクラスで、それぞれのクラスに応じた方法(指名の仕方、進め方)
をとることができた。(複数)