Assistive Technology in the school

Assistive Technology in the school setting can consist of a device or a service. An assistive
technology service assists a student with a disability in the selection, acquisition, or use of an
assistive technology device. Services may include but are not limited to the following:
• Evaluating the needs of a student with a disability, including a functional
technology evaluation of the student in his/her customary environment;
• Purchasing, leasing, or otherwise providing for the acquisition of assistive
technology devices by students with disabilities;
• Selecting, designing, fitting, customizing, adapting, applying, retaining,
repairing, or replacing assistive technology devices;
• Coordinating and using other therapies, interventions, or services with
assistive technology devices;
• Training or technical assistance for students with a disability or, if
appropriate, that child’s family; and
• Training or technical assistance for professionals, employers, or other
individuals who provide services to employ individuals with disabilities or are
otherwise substantially involved in the major life functions of the student with
disabilities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยีการเรียนอาจประกอบด้วยอุปกรณ์หรือบริการ การช่วยเหลือบริการเทคโนโลยีช่วยนักเรียนพิการในส่วนเลือก ซื้อ หรือใช้การอุปกรณ์เทคโนโลยี บริการอาจรวมถึง แต่ไม่จำกัดต่อไปนี้:•ประเมินความต้องการของนักเรียนพิการ รวมถึงการทำงานการประเมินเทคโนโลยีของนักเรียนในระบบจารีตประเพณีเขา/เธอ•ซื้อ เช่าซื้อ หรืออย่างอื่น ให้มาช่วยเหลืออุปกรณ์เทคโนโลยี โดยนักเรียนพิการ•เลือก ออกแบบ เหมาะสม กำหนดเอง ดัดแปลง ใช้ รักษาซ่อมแซม หรือแทนที่อุปกรณ์เทคโนโลยี•ประสานงาน และการใช้รักษา การรักษา หรือบริการอื่น ๆ ด้วยเทคโนโลยีอุปกรณ์•ความช่วยเหลือทางเทคนิค หรือฝึกอบรมสำหรับนักเรียนพิการ หรือ ถ้าเหมาะสม เด็กที่ครอบครัว และ•ฝึกอบรมหรือความช่วยเหลือทางเทคนิคสำหรับผู้เชี่ยวชาญ นายจ้าง หรืออื่น ๆผู้ให้บริการจ้างบุคคลที่ มีความพิการ หรือมีอีก มากที่เกี่ยวข้องกับฟังก์ชันหลักชีวิตของนักเรียนด้วยความพิการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

.
เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกในการตั้งค่าของโรงเรียนอาจประกอบด้วยอุปกรณ์หรือบริการอำนวยความสะดวกให้บริการเทคโนโลยีการช่วยเหลือนักเรียนที่มีความพิการในการเลือก, การได้มาหรือการใช้งานของอุปกรณ์อำนวยความสะดวกบริการเทคโนโลยีอาจรวมถึง แต่ไม่ จำกัด เพียงการดังต่อไปนี้. •การประเมินความต้องการของนักเรียนที่มีความพิการรวมทั้งฟังก์ชั่นการประเมินเทคโนโลยีของนักเรียน / สภาพแวดล้อมจารีตประเพณีของเขา; •ซื้อเช่าซื้อหรือให้การในการเข้าอำนวยความสะดวกอุปกรณ์เทคโนโลยีโดยนักศึกษาที่มีความพิการ; •การเลือก, การออกแบบ ที่เหมาะสม, การปรับแต่งการปรับตัว, การใช้, การรักษา, การซ่อมแซมหรือการเปลี่ยนอำนวยความสะดวกอุปกรณ์เทคโนโลยี•ประสานงานและการใช้การบำบัดอื่น ๆ , การแทรกแซงหรือบริการด้วยอุปกรณ์เทคโนโลยีอำนวยความสะดวก; •การฝึกอบรมหรือการให้ความช่วยเหลือทางด้านเทคนิคสำหรับนักเรียนที่มีความพิการหรือหากเหมาะสมครอบครัวของเด็กที่มิและ•การฝึกอบรมหรือการให้ความช่วยเหลือทางด้านเทคนิคสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านนายจ้างหรืออื่น ๆ บุคคลที่ให้บริการที่จะจ้างบุคคลที่มีความพิการหรือมีอย่างอื่นอย่างมีนัยสำคัญที่เกี่ยวข้องในการทำงานที่สำคัญของชีวิตนักศึกษาที่มีความพิการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยีช่วยในการตั้งค่าของโรงเรียนสามารถประกอบด้วยอุปกรณ์หรือบริการบริการเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกช่วยให้นักเรียนที่มีความพิการในการเลือก , การซื้อหรือใช้บริการอุปกรณ์เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกอาจรวมถึง แต่ไม่ จำกัด ดังต่อไปนี้
- การประเมินความต้องการของนักศึกษาที่มีความพิการ รวมถึงการทำงาน ที่เทคโนโลยีการประเมินผลของผู้เรียนในสภาพแวดล้อมของเขา / เธอจารีตประเพณี ;
- ซื้อ เช่าซื้อ หรือมิฉะนั้นให้เพื่อซื้ออุปกรณ์เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับนักศึกษาพิการ ;
- การเลือกการออกแบบที่เหมาะสม , การปรับแต่ง , การปรับ , การใช้ , การรักษา
, ซ่อมแซม หรือเปลี่ยนอุปกรณ์เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกและการรักษาอื่น ๆที่ใช้ ;
- ประสานงาน , การแทรกแซงอุปกรณ์เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก หรือบริการใน ;
- การฝึกอบรมหรือความช่วยเหลือด้านเทคนิค สำหรับนักเรียนที่มีความพิการหรือที่เหมาะสม ถ้าเด็กคนนั้นเป็นครอบครัวและอบรมหรือความช่วยเหลือทางเทคนิคสำหรับ
- นายจ้าง หรืออื่น ๆ ผู้เชี่ยวชาญที่ให้บริการกับบุคคลที่ตนเองจ้างบุคคลที่มีความพิการ หรือมิฉะนั้น อย่างมากที่เป็นส่วนหนึ่งใน ฟังก์ชั่นที่สำคัญกับชีวิตของนักเรียนพิการ