この物語では「よい行いをすればよい報いがある」という恩返しとして読ませ

この物語では「よい行いをすればよい報いがある」という恩返しとして読ませるのではなく、じいさまとばあさまの心の交流を中心に読みとらせたいと考えた。
書き込みノートを与えて、語句や感想など調べ学習を事前におこなった。音読を何度かおこなったあと、最初の一文を取り上げた。
”むかし むかし あるところに じいさまとばあさまが ありましたと。”この文の中には、どこかおかしく感じるところがあります。どこだと思いますか？
教科書は正しいと思いこんでいる子どもたちは、この発問に少しびっくりした様子である。何度か文を読み返して、”ありましたと”に気がついた。
”ありましたと”がおかしい
この書き方じゃ、何だか物みたい。
人間じゃないみたい。
すんでいました、の方がいい。
”おりました”の替わりに、どんな言葉がいいと思いますか？
いました。
すんでいました。
”いました”が一番人気がたかったのであるが、民話は時々このように書くことを教えた。２文では、”びんぼう”という言葉が問題になった。そこで、文のどこから貧乏とわかるのか言葉さがしをおこなった。
じいさまとばあさまが、貧乏なことがわかるのは、どこですか
子どもたちは、目をまん丸くして、教科書の文とにらめっこしている。合わせて、４〜５つの文や語句を探すことができた。
４文”ああ、そのへんまで、お正月さんがござらっしゃるというのに、もちこのよういもできんのう”では、次のことを問題として取り上げた。
おじいさん・おばあさんが用意できなかったのは、もちこだけだろうか？
もちこだけ という考えは、０人であった。もちこのほかにもある ３２人
にんじん、だいこん、ごんぼ、うす…
”もちこのよういも”とあって「も」と書いてあるから、もちの他にもある。
もちこ以外にも用意できないものがあることに気がつくことができた。特に、助詞「も」の意味ついて理解したようである。
出典：シリウス/静岡教育サークル http://homepage1.nifty.com/moritake/index.htm

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเรื่องนี้อ่านเป็นที่โปรดปรานที่สะสมความดีทำ ลูกค้าเก่าไม่เพียงคิด Asama ที่ใจต้องการ และอ่านส่วนใหญ่เขียนบันทึกการเรียนรู้คำ และวลี และ คิด เช่นก่อน ถูกอ่านออกเสียงกี่ครั้ง และจากนั้น เอาขึ้นประโยค"กาลครั้งหนึ่งในอดีตซึ่งปู่มีถาโถมและ Asama "มีงบนี้ ที่คุณรู้สึกตลก คุณคิดว่าเป็นเด็กที่มั่นใจว่า ตำราถูกต้องในวิธีนี้สงสัยประหลาดใจหน่อย การอ่านประโยคหลายครั้ง "มี" ได้สังเกตเห็น"ได้" เป็นเรื่องตลก นี้วิธีเขียน อะไรเป็นบางอย่างเช่นคน มันไม่ได้เช่นฉันจะอยู่ คุณควรที่จะทำใน "ยากจน" แทน ชนิดของคำที่คุณคิดว่าไม่ฉันก็อยู่"ถูก" ที่สุดยอดเยสอนพื้นบ้านที่บางครั้งเขียนเช่นนี้เป็นที่ต้องการ สองประโยค "ให้" คำกลายเป็น ปัญหา ใบแจ้งยอดจากธุรกิจการค้นหาคำว่าคุณรู้คนจนลูกค้าเก่าเพียงที่เรารู้ว่าคนจน 'Asama'เด็กที่มีรอบตามี outstaring เกมกับงบตำรา คุณสามารถใส่สี่ หรือห้าประโยคและวลีในการค้นหา4 " Oh จนกว่าถนนปีใหม่ kinnnou ในสิ่งเหล่านี้ และแม้ว่าการ", ต่อไปนี้ที่เอาขึ้นเป็นปัญหาตาและยายของฉันไม่ได้แม้ Sachiko เท่านั้น สงสัยนอกจากนี้ยัง ป้องกันเพียงว่า ความคิดที่มีอยู่ในช่วงจาก 0 นี่นอกจาก 32 คนแครอท หัวผักกาด นากร แสง"มีสิ่งดังกล่าว" และจาก "และ" การเขียนที่นอกเหนือจากข้าว ยัง Sachiko อาจจะสังเกตเห็นว่า มีบางสิ่งบางอย่างไม่พร้อมใช้งานไม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหม้ออนุภาคในการเกี่ยวกับความหมาย เท่าที่คุณเข้าใจที่มา: ที่ http://homepage1.nifty.com/moritake/index.htm ริอุส / วงศึกษาชิสึโอกะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในเรื่องนี้ "มีผลตอบแทนที่อาจจะเป็นผลงานที่ดี" มากกว่าที่จะอ่านเป็นความกตัญญูนั้นและต้องการที่จะอ่านเกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนหัวใจของคุณปู่และลูกค้า Baa
โดยให้บันทึกเขียนมันก็ดำเนินการล่วงหน้าสำหรับการเรียนรู้ในการตรวจสอบดังกล่าววลีหรือการแสดงผล หลายต่อหลายครั้งหลังจากที่มันถูกยัดเยียดให้อ่านออกเสียงและเอาขึ้นประโยคแรก
"กาลครั้งหนึ่งในสถานที่ที่มีความเก่าแก่และมีคุณปู่และลูกค้า Baa." บางส่วนของคำสั่งนี้มีสถานที่ที่คุณรู้สึกแปลกที่ใดที่หนึ่ง คุณคิดว่ามันอยู่ที่ไหน?
หนังสือเรียนเด็กจะแออัดผมคิดว่าที่ถูกต้องเป็นรัฐที่เป็นประหลาดใจเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ตั้งคำถามนี้ เราเอาดูแลของมันในระหว่างคำสั่งหลายครั้งผมสังเกตเห็น "และมี"
"มีได้รับการเป็น" ตลก
'm เขียนนี้อย่างใดสิ่งที่ต้องการ
เหมือนไม่ใช่มนุษย์
ผมอาศัยอยู่จะดีกว่าของ
"การที่ผมได้ออก" แทนคุณจะคิดว่าสิ่งที่คำพูด?
มี
ฉันอาศัยอยู่
ถึงแม้ว่า "มี" เป็นที่รวบรวมความนิยมมากที่สุดบางครั้งชาวบ้านได้รับการสอนที่จะเขียนในลักษณะนี้ ในสองประโยคคำว่า "ความยากจน" ได้กลายเป็นปัญหา ดังนั้นเราจึงดำเนินการค้นหาจากที่มันสามารถมองเห็นเป็นคนยากจนไม่ว่าจะเป็นคำพูดของประโยค
คุณปู่และลูกค้า Baa
จะรู้ว่าไม่ดีคืออยู่ที่ไหนเด็กดวงตากลมของมนุษย์ที่ได้รับการจ้องมองที่คำสั่งของตำราที่ ในเวลาเดียวกันมันเป็นไปได้ที่จะหา 4-5 ประโยคเดียวหรือวลี
4 คำสั่ง "โอ้ที่จะโพลาไรซ์ในการที่จะอ้างถึงปีใหม่เป็นบัลลังก์ Rassharu ได้ทำให้บางคนสามารถทำถุง" ในก็เอาขึ้นสิ่งต่อไปที่เป็นปัญหา
และคนชราหญิงชราก็ยังไม่พร้อมทั้งจะเพียง Zico?
ความคิดที่ Zico เดียวคือ 0 คน โมจินอกจากนี้ยังมี 32
คนแครอทหัวไชเท้าGonbo ซีด ...
"มีนี้เช่นมันฝรั่ง" และเพราะมันได้พบกับถูกเขียน "แม้" มันเป็นเรื่องที่นอกเหนือไปจากเค้กข้าว
มันเป็นไปได้ที่จะสังเกตเห็นว่ามีเป็นสิ่งที่ไม่สามารถให้บริการนอกจากนี้ Zico โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะเป็นความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของอนุภาค "ยัง"
ที่มา: ซิเรียส / ชิซูโอกะศึกษาวงกลม http://homepage1.nifty.com/moritake/index.htm

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลับมาในเรื่องนี้ดี แต่เป็น " รางวัล " แทนที่จะอ่าน , และพวกเขามีความคิดของที่ศูนย์แลกเปลี่ยนหัวใจ และคุณต้องการที่จะอ่าน เขียนบันทึกและข้อคิดเห็นที่คำและวลีการก่อนการเรียนรู้ หลังจากอ่านข้อมูลหลาย ๆ ครั้ง กระดาษนี้จะขึ้นประโยคแรก และถ้าคุณตาและคุณยาย characterexcept กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว . ในข้อความนี้ มันรู้สึกตลกคุณคิดว่าคุณจะ ? หนังสือเรียนและตั้งเด็ก คำถามนี้เป็นเซอร์ไพรส์เล็กๆ หลายครั้งที่ผมอ่านประโยค " และ " และมี characterexcept " ที่ตลกๆ ผมชอบเขียน ผมไม่ใช่คนที่ ทำ ดีกว่า ใน characterexcept " แทน คุณคิดว่าอะไร ? ผมอยู่ที่ เสร็จแล้ว ไม่มี characterexcept " เป็นที่นิยมมากที่สุด ต้องการนิทานสอนการเขียน ในเวลาแบบนี้ ในงบ , " กับ " คำที่กลายเป็นปัญหา ดังนั้น เพื่อที่จะหาคำที่ไม่ดี คุณยาย คุณตา และจะเห็นได้ว่า เด็กยากจนที่เป็นรอบที่สองเมื่อเทียบกับงบของหนังสือเรียน 4 5 สามารถดูคำและประโยค . 4 " โอ้ นั่นถึงปีใหม่เพื่อคุณและที่เป็นวิธีการที่ゃるในวิธีนี้สามารถพัฒนาเกษตร " ในกระดาษนี้ , ปัญหาต่อไปนี้ ที่คุณปู่กับคุณย่าก็เตรียมจะได้เท่านั้น ที่ล่าสุดและความคิดคือ 0 แครอท , หัวไชเท้า 32 คน และยังเป็น บ้าน . . . . . . . มันฝรั่งเหล่านี้มี characterexcept " และ " เขียน " และมีความทนทานมากขึ้น ซึ่งสามารถสังเกตเห็นได้ว่ามีบางสิ่งบางอย่างที่ไม่สามารถให้นอกเหนือไปจากครั้งสุดท้าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความรู้สึก เหมือนคำว่า " ออก " แหล่งที่มา : วงกลม - ชิสึโอกะหน้าแรก http : / / ซีเรียส เป็น moritake ดี. com / index htm .