昨日7/6（水）の朝に開催した日本語講座の報告です。今後もみなさん、ぜ

昨日7/6（水）の朝に開催した日本語講座の報告です。

今後もみなさん、ぜひとも留学生に関心を持っていただき日本語能力が上がるようにご協力お願いします！


〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜


▼今回のテーマ（ポイント）
自分（の今の日本語能力の状態）を知る


▼講座内容
1.日本語単語テスト

2.写真を見て瞬時に名前を答えるゲーム
・山田研究室のメンバーの顔と名前を覚えることができる
・日本語を瞬時にパッと声に出す練習

3.面接ゲーム
・面接官役と受験者役を決めて二人組を作って擬似面接
・面接時は自分のスマホで声を録音すし、その後その音声を自分で聞いてみて自分の特徴や気づいたこと、大事だと思ったポイントを知る
・終わった後に、面接官役の相手からアドバイスを受けるようにする

4.伝言ゲーム
・耳で聞いた日本語を正しくそのまま伝える力を養う
・そのために集中して聞くという力も養う


▼留学生からの声
◎今後会話するときは、自分（留学生）の話す日本語がおかしいと思ったらすぐにその場で指摘してほしい
・今回の講座の中で実際に自分の声を聞いてみて、自分の癖がわかるようになった
・楽しかった
etc


▼今後やりたいこと
◎みんなで寿司を食べに行く
・先日提出した地球環境シンポジウムの論文を日本語で発表する。（英語で書いた人は頑張って日本語に訳してくる）
・すでに学んでいる基本敬語だけでなく、実用的な敬語の学習
・日常会話、会社の人との会話、論文での日本語などの使い分けと、それぞれの使い方


〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜


----------日本語講座について----------
毎週水曜日の9時から、B4が留学生向けに日本語講座を行います。
この講座では日本語での就職活動、論文発表を目標としてスピーキング・プレゼンテーションに重点を当てようと思っています。
寺井さんからは、上記の5人( Pemさん・Tonさん・Sineさん・洪さん・陳さん )は絶対参加と言われています。
ここで挙げていない留学生の方の参加も歓迎です。

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีรายงานของหลักสูตรภาษาญี่ปุ่นที่จัดขึ้นในเช้าวันที่ 7/6 (น้ำ) เมื่อวานนี้ นอกจากนี้คุณยังขอขอบคุณที่ให้ความร่วมมือเพื่อให้ความสามารถในญี่ปุ่นจะมีความสนใจในทุกหมายความว่านักเรียนขึ้นไปอนาคต! ~~~~~~~~~~ ▼ธีม (คะแนน) รู้ว่า (รัฐในปัจจุบันความสามารถภาษาญี่ปุ่นของคุณ) ▼เนื้อหาหลักสูตร1. การทดสอบภาษาญี่ปุ่นคำตอบชื่อทันทีดูที่ 2. รูปถ่าย เกมสามารถจำสมาชิกของใบหน้าและชื่อของยามาดะห้องปฏิบัติการการปฏิบัติออกแพคเกจและเสียงและภาษาญี่ปุ่นทันที3. สัมภาษณ์เกมสัมภาษณ์หลอกบทบาทการทำสัมภาษณ์และผู้สมัครผู้สอบบัญชีกำหนดคู่และให้สัมภาษณ์ในช่วงเวลาของการบันทึกเสียงซูชิในมาร์ทโฟนของตัวเองแล้วเสียงที่พยายามที่จะได้ยินเสียงตัวเองสังเกตเห็นคุณสมบัติของเขาและรู้จุดที่ผมคิดว่ามันเป็นสิ่งสำคัญหลังจากสิ้นคำแนะนำจากบทบาทสัมภาษณ์ของฝ่ายตรงข้าม ที่จะได้รับเกม 4. ข้อความฟีดอย่างถูกต้องในขณะที่มันจะบอกแรงญี่ปุ่นได้ยินในหูจึงจดจ่ออยู่กับแรงยังมีการปลูกฝังว่าได้ยินเสียงจาก▼นักศึกษาต่างชาติเมื่อ◎สนทนาในอนาคตของ (นักศึกษาต่างชาติ) ของฉัน พูดภาษาญี่ปุ่นได้เป็นเรื่องตลกและรวดเร็วในการชี้ต้องการในจุดที่ผมคิดว่าพยายามที่จะฟังเสียงของตัวเองจริงในช่วงเวลาของหลักสูตรนี้ตอนนี้ก็เป็นที่เข้าใจว่านิสัยของพวกเขาเป็นเรื่องที่สนุกEtc ต้องการที่จะทำในอนาคต▼ ◎ทุกคนไปกินซูชิที่จะประกาศการยื่นเอกสารในวันอื่น ๆ ของการประชุมสัมมนาสภาพแวดล้อมของโลกในภาษาญี่ปุ่น (โชคดีกับคนที่เขียนในภาษาอังกฤษแปลว่าจะมาในภาษาญี่ปุ่น) เช่นเดียวกับความฝันขั้นพื้นฐานที่กำลังเรียนรู้อยู่แล้ว, ฝันในทางปฏิบัติของการเรียนรู้การสนทนาในชีวิตประจำวัน, การสนทนากับคนของ บริษัท ฯ เช่นญี่ปุ่นในกระดาษ และการใช้งานที่เหมาะสมกับวิธีการใช้แต่ละเหล่านี้~~~~~~~~~~ ---------- ---------- สำหรับหลักสูตรภาษาญี่ปุ่นจาก 09:00 ทุกวันพุธเป็น B4 ทำหลักสูตรภาษาญี่ปุ่นสำหรับนักเรียนต่างชาติ การล่าสัตว์งานในญี่ปุ่นในหลักสูตรนี้ผมคิดว่าเน้นชนะในการพูดนำเสนอเอกสารที่เป็นเป้าหมาย จาก Terai ของห้าดังกล่าวข้างต้น (Pem ของ Ton ··ของนายฮิโรชิซายน์ของนายเฉิน) กล่าวจะมีส่วนร่วมแน่นอน การมีส่วนร่วมของประชาชนในนักเรียนต่างชาติที่ไม่ได้อยู่ที่นี่ยังยินดีต้อนรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อวาน วันที่ 6 กรกฎาคม ( น้ำ ) ในตอนเช้า โดยจัดขึ้นที่ญี่ปุ่นในอนาคต กรุณาให้ความร่วมมือ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถที่น่าสนใจของญี่ปุ่น !เพื่อที่จะไปเพื่อที่จะไปกระทู้นี้ ) ( จุด )( ตอนนี้ฉันรู้ภาษาญี่ปุ่น )เนื้อหาหลักสูตรแบบทดสอบคำภาษาญี่ปุ่น2 . ดูภาพในเกม ตอบที่จะสามารถเรียนรู้ และศึกษา ชื่อสมาชิก และหน้าห้องการปฏิบัติและเสียงในภาษาญี่ปุ่นเกมการสัมภาษณ์ 3บทบาทของรัฐบาลและตัดสินใจที่จะสัมภาษณ์ผู้สอบที่จำลองยมลาสัมภาษณ์ในเวลาของการสัมภาษณ์กับเสียงมือถือเขา แล้วเสียงที่ฉันได้ยิน ที่คุณลักษณะและมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบจุดที่คิดว่าสุดท้าย จากบทบาทของผู้สัมภาษณ์เพื่อขอคําแนะนํา4 . เกมข้อความความสามารถในการฟังในภาษาญี่ปุ่นจะถูกส่งผ่านไปยังหูขวาเพื่อสนับสนุนพลังของมันและมีสมาธิเสียงจากนักเรียนเมื่อการสนทนา ด้วยตัวคุณเองในอนาคต ( นักเรียน ) พูดญี่ปุ่น , ตลก , และฉันคิดว่ามันเร็วที่สุดเท่าที่คุณต้องการในหลักสูตรของเวลา นี้ จริงๆ แล้วฟังเสียงของฉัน มันเป็นนิสัยของผมผมชอบฯลฯสิ่งที่อยากทำในอนาคต )ไปกินซูชิกันทุกคนวันอื่น ๆส่งไปยังทั่วโลกสภาพแวดล้อมการประชุมหนังสือพิมพ์ในญี่ปุ่น ( ไปญี่ปุ่น ผมเขียนคำของฉันในภาษาอังกฤษและไม่เพียง แต่เรียนรู้พื้นฐานภาษาญี่ปุ่นเป็นคำเรียกสีหน้าการเรียนรู้ในทางปฏิบัติการสนทนาทุกวัน และการสนทนา ในกระดาษ เช่น การใช้ภาษาญี่ปุ่น วิธีการใช้งานเพื่อที่จะไปเพื่อที่จะไป---------- ---------- ศึกษาภาษาญี่ปุ่นหลักสูตรจาก 9 โมงเช้าทุกวันพุธ บี 4 สำหรับนักเรียนต่างชาติในญี่ปุ่นการล่าสัตว์งานญี่ปุ่น ในหลักสูตรนี้ กระดาษมีวัตถุประสงค์เพื่อบางคิดและเน้นทักษะการพูดและการนำเสนอทีไรจากห้า - และ - ฮอง ไซน์ นายเฉินและนายแบบตัน พูดและทำที่นี่จะไม่เข้าร่วมเป็นนักศึกษายินดีต้อนรับ