130年の伝統を背景に地域教育の中核として、学校教育教員養成課程・情報

130年の伝統を背景に地域教育の中核として、学校教育教員養成課程・情報教育課程・環境教育課程の3課程17コース、大学院教育学研究科（修士課程）に学校教育専攻・障害児教育専攻・教科教育専攻の3専攻14専修が設置されている（滋賀県が全国屈指の人口増加県であることを踏まえて、2012年度入試より情報教育課程の募集を停止して学校教育教員養成課程の増員を行う）。日本の大学では稀有の自然環境教育施設を設立し、新入生や一般市民を対象とした琵琶湖での湖上体験学習などを実施している。2010年3月卒業生の就職率は、近畿地区の国立大学において第4位となる88.9％[4]。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

130 ปีของประเพณีในพื้นหลังที่เป็นหลักของการศึกษาภูมิภาคโรงเรียนศึกษา 3 ครูฝึก ข้อมูลหลักสูตร และหลักสูตรสิ่งแวดล้อมศึกษาในหลักสูตรที่ 17 โรงเรียนบัณฑิตศึกษา (หลักสูตรโท) วิชา 3 ภาคการศึกษา 14 โรงเรียนอาชีวศึกษา การศึกษา และหนังสือกระทรวงศึกษาธิการติดตั้ง (หยุดกว่า 2012 รับสมัครข้อมูลการศึกษาหลักสูตรสรรหาบุคลากรตามที่การเพิ่มขึ้นของประชากรจังหวัดจังหวัดชิงะเป็นหนึ่งของญี่ปุ่น และเพิ่มจำนวนหลักสูตรฝึกอบรมครู) ประสบการณ์เลเรียนในทะเลสาบบิวะที่ก่อตั้งและอำนวยการศึกษาสิ่งแวดล้อมธรรมชาติที่หายากที่มหาวิทยาลัยของประเทศญี่ปุ่น นักเรียนและประชาชนทั่วไปในการกำหนดเป้าหมายจะดำเนินการ 3/2553 อัตราการจ้างงานของบัณฑิตเป็น 88.9% จะเป็นเลข 4 ในมหาวิทยาลัยแห่งชาติในเขตคินกิ [4]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

130 ปีของประเพณีเป็นหลักของการศึกษาในระดับภูมิภาค 3 หลักสูตร 17 หลักสูตรและโรงเรียนการศึกษาที่สำคัญเด็กที่มีความพิการวิชาเอกการศึกษาในบัณฑิตศึกษา (ปริญญาโท) ของโรงเรียนการศึกษาหลักสูตรการฝึกอบรมครูและหลักสูตรข้อมูลและหลักสูตรการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม • 3 หลัก 14 วิชาอาชีวศึกษาเอกการศึกษามีการติดตั้ง (จังหวัดชิงะจากความจริงที่ว่าจังหวัดประชากรที่เพิ่มขึ้นทั่วประเทศชั้นนำของโรงเรียนการศึกษาหลักสูตรการฝึกอบรมครูที่จะหยุดการรับสมัครของหลักสูตรข้อมูลกว่าปีงบประมาณ 2012 การสอบเข้า เพิ่มขึ้นในจำนวนที่ผมทำ) ก่อตั้งขึ้นที่หายากสิ่งอำนวยความสะดวกการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่มหาวิทยาลัยญี่ปุ่นและได้ดำเนินการดังกล่าวเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ในทะเลสาบกำหนดเป้​​าหมายนักศึกษาและประชาชนทั่วไปทะเลสาบบิวะ จบการศึกษาในเดือนมีนาคมของอัตราการจ้างงาน, 2010, ที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติของ Kinki อำเภอสถานที่ที่สี่ที่จะกลายเป็น 88.9% [4]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

130 ปีของจารีตประเพณีและชุมชนการศึกษาอยู่ในพื้นหลังให้เป็นแกนหลักของโปรแกรมการฝึกอบรมครูและการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมและข้อมูลหลักสูตรการศึกษาในระดับปริญญาเอกหลักสูตร 3 หลักสูตรหลักสูตรระดับปริญญาตรี 17 ของการศึกษา ( โปรแกรม ) ของต้นแบบการศึกษาในโรงเรียนและทางเข้าสำหรับผู้ทุพพลภาพในด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษาของกรมการศึกษาของกรมการศึกษาหลักสูตร 14 จะได้รับการติดตั้ง ( ในประเทศญี่ปุ่นในจังหวัดนี้เช่นของจำนวนประชากรที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องโดยยึดตามข้อเท็จจริงที่ว่าเธอเป็นมากกว่าปี 2012 ข้อมูลการสมัครเข้าศึกษาสำหรับการศึกษาเพื่อหยุดและครูโปรแกรมการฝึกซ้อมเพื่อเพิ่มจำนวน ) ที่หาพบได้ยากในมหาวิทยาลัยญี่ปุ่นของสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติในการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆด้านการศึกษานักเรียนใหม่และประชาชนทั่วไปในทะเลสาบ Lake ในชื่อเสียงของประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพได้อีกด้วยเช่น ในเดือนมีนาคม 2553 อัตราการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติในเขตพื้นที่ในสี่ที่ Kinki กับ 88.9 เปอร์เซ็นต์ ที่ 4