仮に中学の段階で、複数の外国語が選択できる制度になっていれば、英語に対

仮に中学の段階で、複数の外国語が選択できる制度になっていれば、英語に対する動機付けの低い
学習者は、自分がより興味を持つ他の外国語を選択でき、英語を学習する場合よりも成果を上げられ
る余地が残されている。純粋に選択制になっていれば一定レベル以上の動機付けを持った者が英語を
学習することになるので、授業自体は学習効果の上がる形にしやすくなり、外国語教育に対する学習
者の不満の一部は解消できるであろう。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คุณสามารถเลือกมากกว่าหนึ่งภาษาต่างประเทศ แม้ในขั้นตอนของระบบการมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นแรงจูงใจน้อยลงสำหรับภาษาอังกฤษกว่าของนักเรียนของพวกเขายกผลลัพธ์มากกว่าที่คุณสามารถเลือกดอกเบี้ยอื่น ๆ ภาษาต่างประเทศ เรียนภาษาอังกฤษมีล้าสมัย ถ้าเป็นวิชาเลือกกับแท้ผ่านระดับภาษาอังกฤษดังนั้น การเรียนรู้ระดับชั้น ที่ตัวเองเป็นสำหรับการสอน ในรูปแบบของการเรียนรู้ และการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเสียงของมันสามารถแก้ปัญหาความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หากในขั้นตอนของโรงเรียนมัธยมถ้าคุณจะกลายเป็นระบบซึ่งในส่วนใหญ่ของภาษาต่างประเทศสามารถเลือกแรงจูงใจต่ำสำหรับภาษาอังกฤษ
เรียนกว่าถ้าคุณสามารถเลือกภาษาต่างประเทศอื่น ๆ ที่ฉันมีความสนใจมากขึ้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ยังยกผล
เป็นห้องที่เหลือ หมดจดถ้าทำกับระบบการคัดเลือกผู้ที่มีระดับหนึ่งหรือมากกว่าของแรงจูงใจที่เป็นภาษาอังกฤษ
ก็หมายความว่าการเรียนรู้การเรียนการสอนของตัวเองเป็นเรื่องง่ายที่จะทำให้เกิดรูปร่างการเพิ่มขึ้นของผลการเรียนรู้ในการเรียนรู้เพื่อการศึกษาภาษาต่างประเทศ
ของความไม่พอใจของบุคคลที่ บางส่วนจะถูกตัดออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระยะกลาง แม้ว่าระบบจะสามารถเลือกได้จากจำนวนของแรงจูงใจสำหรับภาษาอังกฤษภาษาต่างประเทศผู้เรียนสามารถเลือกมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง เพื่อการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ซึ่งผลลัพธ์ในภาษาอังกฤษฉันออกมาจากห้อง มากกว่าระดับของแรงจูงใจที่ได้ตราบใดที่ล้วนๆ ภาษาอังกฤษ วิชาเลือกดังนั้นมันจะกลายเป็นเรื่องง่ายที่จะเรียนรู้ประเภทขึ้นผลของการเรียนรู้ของนักเรียนในการสอนภาษาต่างประเทศมันสามารถขจัดบางส่วนของข้อร้องเรียน